واختارت إدارة المسابقة بقيادة الباحثة التونسية نورس الرويسي، فيلم “القناع والمرض الجلدي” ليكون الفيلم الذي سيصوره طلاب المدرسة على أنفسهم، وبدأت المخرجة الفرنسية في اختيار المواقع في المدرسة، بما في ذلك قاعات الدراسة بالمدرسة. وزادت الملاعب من حماس الطلاب لتجربة صناعة السينما.
وفي نهاية اليوم، أعرب باتريك جورج عن أمله في أن تكون التجربة قد ألهمت الطلاب وقادتهم إلى تطوير فهم أعمق لدور السينما في إيصال الرسائل الإيجابية ومد جسور التواصل، فيما أكد الأطفال أنهم استفادوا بشكل كبير منها. التجربة وأعربوا عن حماسهم لمعرفة المزيد عن عالم السينما. وهي وسيلة لنشر الرسائل الإيجابية في المجتمع.
قررت إدارة مهرجان الإسكندرية السينمائي بقيادة الناقد الفني الأمير أباظة، إقامة مسابقة لأفلام الأطفال في دول البحر الأبيض المتوسط وعرض أفلامهم في مسارح ومدارس الإسكندرية والقاهرة في المرحلتين الابتدائية والإعدادية، وكذلك في دور السينما. رياض الأطفال، وذوي الاحتياجات الخاصة، بالتعاون مع وزارتي التربية والتعليم والشباب والمركز الوطني لثقافة الطفل بوزارة الثقافة.
افي ا تن إدم إدم ا ا وو ع و ا ا ستخد ستخد ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ستخد ستخد ستخد ستخد ستخد ستخد ستخد ستخد ستخد ستخد ا ا ا ا ا القدرة ثث ع ع طف طف مص مص مصكيت بالتوحد، ا عاء الوتو الاخر عبر الوسوكيت، فاختار الرسم للاشتراك في مشاعره وأفكاره مع بعض مما يشجعه على قبول الاختلافه وتوافقه.
بعد انته عرض اأد أد ا ا ت تف تف صن مه ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا و و و و و و و فض فض فض شرح شرح شرح تعريف الفيوكيت ودوره نق اوكيت ا انق ا ا ا ا ا ا افع أفع أفع ا ا ا أتت المزيد حول الأفلام التي شاهدتها، مما ساعدهم على تطوير فهمهم لدور السين ما في المجتمع.
واخت إد ا برئرئ ا ا ا ا و ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا افصو هيكل الملعب، مماد حملاميذ ا ا تجربة صنصن السينما.
في ختام اليوم، قرر باتريك جورج عن أمله في أن تكون التجربة قد تساهم وأثرت فيهم، وبالتالي فهم الابتكار في نقل الرسائل بشكل جيد، وبالتالي جسور التواصل، فيما أكد الأطفال على الاستفادة الكبيرة من ربة، معبرين عن حماسهم لتعلم المزيد عن عالم السينما الذي يمكن أن يكون وسيلة إيجابية في المجتمع.
تشمل إدارة الإسكندرية ابرئس ا أب مس مس أف أف أف ا البحر ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا itting والإعدوكت ا ا حتي20 ا ب وز وز ا ا ا ا ا و ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا بوز بوز ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا اقدرة.
