أنشأت وزارة التربية والتعليم آلية لمعالجة الانقطاع الذي يعاني منه الطلاب والطالبات المغتربون في استكمال دراساتهم الثانوية.
وأوضحت أنه بالنسبة للطلبة المتسربين يشترط النجاح في جميع المواد على مستوى الصف، وأن يتم احتساب المعدل التراكمي على أساس ما حققوه في نظام المسار في السنة الثانية ثانوي في نظام المسار المقابل مسار الاتجاه حسب إلى عناصر التحكم لاختيار أو تغيير اتجاه المسار. وأشارت إلى أن الانتقال من نظام المناهج إلى نظام المسار يمنع إلا في حدود معينة أو بعد الانتهاء من تنفيذ القرارات.
وأوضحت الوزارة أن الطالب يسجل في السنة الثانية إذا تم معادلة 66 مادة فأكثر من مواد السنة الأولى الدراسية حسب قائمة المعادلات، ويسجل في السنة الثالثة إذا تعادل 66 مادة فأكثر من مواد السنة الأولى والثانية وتعادل سنوات الدراسة حسب لائحة المعادلات، ويسجل في الفصل الدراسي المتصل. مع الخطة الدراسية يعتبر ضعيفا في مواد الفصول السابقة والمواد التي لا تعادلها. ويلاحظ أن الطالب الذي تبقى له أكثر من 35 مقرر دراسي في نظام المقررات سيتم تسجيله في نظام Pathway كطالب جديد في السنة الأولى من تطبيق نظام Pathway. مع مراعاة ضوابط القبول والتسجيل تجدر الإشارة إلى أن الطلاب من الخارج والطلاب من الأنظمة الدراسية التي لا تتوافق مع الخطط الدراسية لنظام المسارات سيتم التعامل مع شهاداتهم بالتساوي وسيتم قبولهم في المقررات المقابلة وفقا لذلك مع ضوابط القبول والقبول الصادرة عن نظام معادلة وزارة التربية والتعليم وفي حال وصولهم خلال العام الدراسي وقبل نهاية الفصل الدراسي يعامل الطالب الثاني معاملة المتسرب ويتم توضيح حالته حسب تاريخ حضوره، ويحسب له المعدل من الفصل الدراسي الذي يدرس فيه بنظام المسار. يحق للطالب العودة إلى الدراسة بعد الانقطاع الذي لا يتجاوز فصلاً دراسياً واحداً، ومواصلة دراسته وتبدأ الدراسة في المستوى الذي ترك منه وسيتم معالجة وضعه الدراسي وفق اختبار الدور. والثاني هو اختبار المواد المتوقفة والمواد المتبقية التي يأخذها ويختبرها مع اختبار المواد المتوقفة. ويجب أن يؤخذ في الاعتبار أن عدد المواد الرسوبة أو المنقطعة أو المؤجلة في العام لا يتجاوز 66 من عدد المواد في العام الدراسي.
